O governo de São Paulo finalizou projeto de mudança no ensino médio, a
ser implantado já em 2012. Português e matemática perdem espaço para
outras matérias como espanhol, física e sociologia.
A informação é da reportagem de Fábio Takahashi publicada na edição desta terça-feira da Folha. A reportagem completa está disponível para assinantes do jornal e do UOL (empresa controlada pelo Grupo Folha, que edita a Folha).
De acordo com o texto, outra alteração é que estudantes do terceiro ano
escolherão currículo com uma das três ênfases: linguagem; matemática e
ciências da natureza; ou ciências humanas. Hoje, o currículo é
praticamente o mesmo para todos.
A possibilidade de escolha valerá aos alunos que concluírem o ensino
médio em 2014. Em outubro, a Secretaria da Educação definirá se o
projeto será alterado. A secretaria não se pronunciou sobre o tema.
Apesar da redução das aulas de português e matemática, todos os
estudantes terão carga maior de física, química, filosofia e sociologia,
que hoje chegam a ter apenas uma aula semanal.
http://www1.folha.uol.com.br/saber/981507-governo-de-sao-paulo-corta-aulas-de-portugues-e-matematica.shtml
Logando...
Alan Dias · 705 semanas atrás
Paliassu · 705 semanas atrás
Português? Não serve pra nada, né. E matemática, então? Pra quê serve? haha.
O governo tá passando a ideia de que ''Se vc tem dificuldade em algo, desista''. Ou ''Se vc nasceu pobre... relaxa... a gente te dá um Bolsa-Família''.
É mais uma jogada política com certeza.
Brasil, o país de todos.
Deise Oliveira · 705 semanas atrás
Justamente na rede de ensino cujo propósito é suprir a carência de conceitos básicos da educação é que as matérias essenciais na formação dos cidadãos são cortadas? Qual o objetivo de tamanha insanidade?
Não é diminuída a importãncia de conhecimento sobre filosofia, sociologia, física e química, mas acreditam mesmo que essas matérias serão devidamente abordadas em sala de aula por um público que desconheça os pricipais pilares da ciência?
Que tipo de cidadãos se almeja formar?
Não bastaram os erros do passado, quando se criou a "Progressão Automática", subestimando a capacidade dos alunos de superarem, marginalizando o desenvolvimento de uma sociedade?
Afinal, é o objetivo superar a obra de Mary Shelley?
Val · 704 semanas atrás
Os problemas referentes à alfabetização e aos principais conceitos matemáticos são mazelas causadas pela progressão continuada como está e às lacunas geradas nos primeiros anos do ensino fundamental, além do descaso familiar na educação das crianças.
Durante o ensino fundamental e os dois primeiros anos do ensino médio, o que mais se tem são aulas de Língua Portuguesa e Matemática. O que está sendo proposto é a opção por áreas de conhecimento no terceiro ano, e o aumento de disciplinas da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias. Quem for capaz de ler e interpretar o teor do documento abaixo vai entender o investimento nesta área, pois atualmente, o aluno tem apenas uma aula de Filosofia, Sociologia, História e Geografia por semana, aula esta que dura cerca de cinquenta minutos. Trinta minutos o professor gasta esperando a boa vontade do aluno em prestar atenção no que ele está falando ou terminar de escutar o seu funk no celular. http://www.ufrgs.br/forumlic/_Legislacao/_PCN-EM/...